Спеціальне навчання організовується для учнів з особливими освітніми потребами, які мають довідку про потребу в такому навчанні. Рішення видають лише державні психолого-педагогічні консультації за заявою одного з батьків або законного опікуна дитини. Учні з таким рішенням потребують особливої організації навчання та методів роботи, а також супроводу в зв'язку з інвалідністю, соціальною дезадаптованістю або загрозою її виникнення.
Спеціальне навчання організовується в дитячих садках, дошкільних відділах початкової школи, інших закладах дошкільної освіти, школах, молодіжних центрах виховання, молодіжних соціотерапевтичних центрах, спеціальних навчально-виховних та реабілітаційно-виховних центрах. Рішення щодо вибору форми навчання приймає один із батьків або законний опікун дитини.
Рішення про потребу спеціального навчання у зв’язку з інвалідністю може бути видане дітям:
- нечуючим,
- з порушеннями слуху,
- незрячим,
- слабозорим,
- з обмеженими фізичними можливостями, включаючи афазію,
- з легкими інтелектуальними порушеннями,
- з помірними або важкими інтелектуальними порушеннями,
- з аутизмом, включаючи синдром Аспергера,
- з множинними порушеннями (наявність більше ніж однієї з перерахованих вище причин).
Програма дошкільного виховання та навчання учня адаптується до його індивідуальних потреб у розвитку та навчанні, а також психофізичних можливостей на основі індивідуальної освітньо-терапевтичної програми з урахуванням рекомендацій, отриманих за результатами оцінки.
Залежно від особливих освітніх потреб орган місцевого самоврядування надає місце у спеціальних навчальних закладах, які дають змогу навчатися в межах доступного обсягу, вдосконалювати функції з порушеннями, переоцінку та соціальну реабілітацію, надає спеціалізовану допомогу та догляд.
Рішення про необхідність спеціальної освіти видається на період здобуття дошкільної освіти, навчальний рік або певний освітній етап.